Mondelinge taal

Goede taal- en leesvaardigheid begint met rijke mondelinge interactie. Kinderen die over een brede woordenschat beschikken en taal actief en begrijpend gebruiken, hebben meer kans om vlot mee te draaien op school. Kleuters die thuis weinig of geen Nederlands horen, lopen daarbij een verhoogd risico op een moeizame taalontwikkeling. Het doelgericht stimuleren van spreekvaardigheid is echter niet vanzelfsprekend. Hoe geef je kinderen de kans om hun taalvaardigheid te versterken?   

In deze onderzoekslijn focussen we op klaspraktijken die kwaliteitsvolle interactie stimuleren op elk moment van de dag. We besteden hierbij aandacht aan alle kinderen: taalvaardig én minder taalvaardig, met én zonder spreekdurf. Zo ondersteunen we doelgericht werk rond fonemisch bewustzijn, letterkennis, woordenschatontwikkelingen rijke, betekenisvolle interacties.